郑定邦:高素质的领导干部需要新的理论来武装

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2018-10-13

郑定邦:高素质的领导干部需要新的理论来武装http://:09:39 来源:  【字号】  《“四个全面”党员干部读本》学习心得体会  习近平总书记首次提出“四个全面”,并且一而再、再而三地不断强调“四个全面”,是全面吹响了治国理政的“集结号”,不仅让人回味无穷,而且令人热血沸腾。

《“四个全面”党员干部读本》,就是仅仅围绕“四个全面”这一主题,系统梳理了习近平总书记关于每个全面的精彩论述,首次全面、完整地解读“四个全面”战略思想。   “四个全面”——全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。 这个战略布局,蕴含了深刻的战略思想。

第一次将全面建成小康社会,定位为“实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步”;第一次将全面深化改革的总目标,确定为“完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”;第一次将全面依法治国,论述为全面深化改革的“姊妹篇”,形成“鸟之两翼、车之双轮”;第一次为全面从严治党标定路径,要求“增强从严治党的系统性、预见性、创造性、实效性”。

  每一个“全面”,都是一整套结合实际、继往开来、勇于创新、独具特色的系统思想。

四个“全面”加起来,相辅相成、相得益彰,是我们党治国理政方略与时俱进的新创造、马克思主义与中国实践相结合的新飞跃。   习近平四次引人关注的活动——参观《复兴之路》展览、到广东考察工作、纪念“八二宪法”颁行、制定“八项规定”。 这四次活动,无疑正对应着“四个全面”。

可见,运筹帷幄,从履新之际就已开始。

从十八大开始的三年多时间里,几次重大会议,正构成“四个全面”形成的路线图:十八大强调“全面建成小康社会”,三中全会部署“全面深化改革”,四中全会要求“全面依法治国”,教育实践活动总结大会宣示“全面从严治党”。 到前年12月,“四个全面”的提法第一次公之于众,这一战略布局已然是“集其大成”。   “四个全面”的意义——立足现实的战略抓手。 “发展起来之后的问题,不比不发展时少”。

“四个全面”,正是在中国发展起来之后,更加注重发展和治理系统性、整体性、协同性的必然选择。 从现实看,“四个全面”正是治国理政的“总纲”。 四个全面“是从我国发展现实需要中得出来的,是从人民群众的热切期待中得出来的,是为推动解决我们面临的突出矛盾和问题提出来的”。

从这个角度理解,四个全面,抓住改革发展稳定关键,统领中国发展总纲,确立了新形势下党和国家各项工作的战略方向、重点领域、主攻目标,是“坚持和发展中国特色社会主义道路、理论、制度的战略抓手”。

  “四个全面”的内容,既有目标又有举措,既有全局又有重点。

四者不是简单并列关系,而是有机联系、相互贯通的顶层设计。

建成小康社会、焕发改革精神、增强法治观念、落实从严治党,“四个全面”的主线,勾绘出的是社会主义中国的未来图景。 “四个全面”的提法,“兼顾中国特色和世界潮流,体现中国与世界的深刻互动,深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,是中国和中国人民阔步走向未来的关键抉择”。

  理论是时代精神的提炼与升华,理论上的成熟是一个政党政治上成熟的标志,理论修养是领导素质的灵魂。

领导干部素质事关党和国家的前途,事关社会主义现代化事业的未来。

重视和加强领导干部的理论修养,不断提高领导干部的理论水平,是增强团结、提高凝聚力、战斗力的基础,也是我们党提高执政能力,实现中华民族伟大复兴的重要保障。

  党员干部要坚持不懈地抓好理论学习,特别要认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观,努力掌握马克思主义立场、观点、方法,增强坚持中国特色社会主义道路、理论体系、制度的自觉性坚定性。

同时,要坚持不懈地学习党的优良传统和优良作风,牢固树立正确的世界观、权力观、事业观,养成宽阔的胸襟和眼界、高尚的思想情趣、艰苦朴素的生活作风,永做人民的忠实公仆。 同时,还要注意学习正确认识客观事物、做好领导工作所必须具有的辩证思维、战略思维、全局思维、创新思维等方面的知识和经验,学习历史的和现实的领导工作经验,努力提高领导水平和领导能力。   古人云:“立身以立学为先,立学以读书为本”。

中华民族复兴伟业需要高素质的领导干部,高素质的领导干部更需要新的理论来武装。 领导干部只有重视学习、敏于思考、善于总结、勇于实践、敢于创新,才能不辱使命,不负重托,真正成为一个合格的“两个一百年”目标顺利实现的领导者。   福州市委党校第27期乡镇领导干部进修班郑定邦。